AnaSayfa
Testler
Sağlık
Egitim
Adalet
e-Ticaret
Tarım
Yayınlar
Teknik Yayınlar
Doğa Felsefesi
Din Felsefesi
Bloglar
Google
Wordpress
Blogger
Yönetim
TESTLER
Sağlık Testleri
Eğitim Testleri
Adalet Testleri
Ticaret Testleri
Tarım Testleri
Test-1
Test-2
Test-3
Yönetim Testleri
Kişilik Testleri
Test-1
Test-2
Test-3
Test-4
Test-5
Test-6
Test-7
Ekonomi Testleri
Test-1
Test-2
Diğer Testler
Test-1
Test-2
Test-3
This page requires JavaScript-activated browser.
please activate.
NEDEN ve NASIL TESTLERLE ÖĞRETİM ?
Ola ki insan Dünya üzerine belli düzeyde eğitilmiş ya da eğitilmeye elverişli olarak gelmiştir, Hz. Adem'i bilimsel yöntemlerle saptayamadığımız için bu konuda net bir şey söyleme olanağı yok.
Hz. İdris'in yaşamış olabileceği zamanı ve konumu oldukça iyi saptadık. Ona gelen bilgiler konusunda ancak ezoterik kaynaklarda atıf ve değinmeler var.
Göbeklitepe oldukça erken, daha M.Ö. 10000'ler dolayında göksel bilgilere sahip olduğumuz konusunda ipuçları veriyor.
M.Ö. 5000 dolayında göksel bilgiler gelmiş olması olası, bu tür spekülasyonlara olanak veren kalıntılar var, ancak kesinlikle söylenebilir çok şey de yok.
İlk çağların eğitim ve öğretimi bireysel denebilecek gibi, usta çırak yöntemine dayalı. Kitle eğitimi geniş bir kitlenin her bir öğesinin öğrenebildiklerinin sınanmasını gerektirmiş ve sınavlar ortaya çıkmışlar. Zamanla kitlenin büyüklüğünün artması ve sonuca giden yöntemlerin tam değerlendirilmelerinin güçlüğü de sınavlarda değişikliğe, seçenek şıkları vererek doğru yanıtın saptandığında doğru seçeneğin işaretlenmesine dönüşmek zorunda kalmış.
Gelişmiş denilerek adlandırılan ülkelerin gösterdikleri bilimsel, teknik ve ekonomik başarı bir yandan istek ve hatta özenti oluşturuyor, bir yandan da sahip oldukları askeri güç ürkütüyor, korkutuyor.
Bu durumda gelişmemiş ülkelerin yapmak istedikleri pek çok şeyin olması doğal, ama bunları gerçekleştirme olanakları pek yok. Gelişmekte olan ülkeler sınıfında değerlendirilen ülkelerin ise belli potansiyeli var. Geniş kitlenin eğitimi için bilgisayarlardan destek istenmesi de bunlar arasında değerlendirilmeli.
Öte yandan "Okuma bu ilmin yüzün, ilim amel ile güzin." demiş Yunus. Bilgi sorun çözmek içindir ve başarılı olmak için de kendi ürettiği sorunlar dahil tüm sorunlara çözüm bulabilmek yükümlülüğü vardır. Bunu bulamayacak dahi olsa bu yol artık mecburi istikamet olmuştur. Bu kapsamda sorunun ne olduğunu öğrenmek ve bunun nasıl çözülebileceğine ilişkin düşünme-öğrenme-geliştirme-sınama-yenileme döngüsüne girilmesi de doğaldır.
Eskiden yeni yapmak ya da devirip yeniden yapmak bilinen iki yöntem. Bizim için eskiden yeni yapmak zorunluluğu ve zorluğu var. Test-dr. da konuda çaba harcıyor.
ZİYARETİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ; YARARLI OLDUĞUMUZU UMUYORUZ.
BİZE isoger1@hotmail.com HER ZAMAN YAZABİLİRİNİZ.
© 2015 , İsmail GERMAN. HER HAKKI SAKLIDIR
...
PLEASE PREFER GIVING LINK IF THAT SUFFICES
SORU ÇÖZÜM
Wikipedia
Rehber Kaynaklar
Bazı Olumsuzluklar.
BDE
BDE Anlatıları.
SÖZLÜKLER
TDK Büyük Türkçe Sözlük
İng.-İng. Tıp Sözlüğü
Wikipedia
EVDE SPOR
En Yararlı Hareketler
ÇOK GEREKLİ SİTELER
Türk Telekom Rehberi
Valilikler
TOBB
T.C. Kimlik Numarası
e-Devlet Kapısı
ÖĞRENCİ E-DEVLET
MEB
YÖK
ÖSYM